EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
TEMPORALIZACIÓN
La tarea 1 la realizaréis a lo largo de la primera mañana de trabajo. Es importante que antes de empezar a trabajar, leáis bien toda la página, es decir, que también en esta primera sesión leáis las tareas 2 y 3 para decidir entre los miembros de cada grupo las técnicas artísticas que queréis utilizar y los materiales que vais a aportar cada uno.
Las tareas 2 y 3 las llevaréis a cabo a lo largo de los otros seis días de trabajo.
La tarea 1 la realizaréis a lo largo de la primera mañana de trabajo. Es importante que antes de empezar a trabajar, leáis bien toda la página, es decir, que también en esta primera sesión leáis las tareas 2 y 3 para decidir entre los miembros de cada grupo las técnicas artísticas que queréis utilizar y los materiales que vais a aportar cada uno.
Las tareas 2 y 3 las llevaréis a cabo a lo largo de los otros seis días de trabajo.
TAREA 1
Izanagi e Izanami. El mito de la creación del mundo en Japón.
Escultura del calendario maya antiguo (México)
Decoración en espirales de la entrada a New Grange (Irlanda).
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RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE IMÁGENES Si habéis llegado hasta aquí seguramente conozcáis ya distintas mitologías pertenecientes a culturas diferentes. Y habréis tenido ocasión de buscar, recopilar y analizar distintas imágenes de mitologías diferentes para inventar. ¿Qué tenéis que hacer? Volved a por aquellas y otras nuevas, e investigad un poco más. Esta vez hay que fijarse en los elementos de expresión artística que aparecen en esas imágenes: las formas geométricas, los tipos de línea predominantes, los colores que se utilizan, la composición, los cánones de belleza, lo que se representa y cómo. En definitiva, hay que buscar las claves e ideas de diseño, lo que diferencia e identifica una determinada mitología, así como los elementos comunes a ellas, haciendo un análisis connotativo y denotativo de las imágenes. ¿Cómo tenéis que entregar?
En ambos casos ha de reflejarse el análisis de las imágenes tanto
Esta tarea quedará reflejada en el Padlet del equipo. |
TAREA 2
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CREACIÓN DE LA IMAGEN DE UN MITO Una vez que ya conocéis la estructura básica de las mitologías y que habéis aprendido distintos mitos, es el momento de plasmar en bocetos, imágenes, etc., la mitología que habéis creado, dotándola de una imagen adecuada y coherente con la cultura en la que se desarrolle. Esta es la base para la escenografía del vídeo final, que debéis realizar. ¿Qué tenéis que hacer? Debéis realizar los bocetos necesarios para que la mitología que habéis creado quede definida claramente. ¿Cómo tenéis que entregar?
Ejemplos de mitologías inventadas Aquí os dejamos algunos ejemplos de mitologías inventadas, ambientadas en entornos diferentes, para que os sirvan de inspiración. Por supuesto, sólo para que os dé ideas, no pretendemos que hagáis algo parecido:
estética que utilizan podéis entrar en este enlace. |
TAREA 3
Le Orfeo "Favola in Musica", Camerata de Caracas, 2017
https://leplaylist.wordpress.com/2014/09/16/newvillager-y-la-concepcion-de-la-musica-como-experiencia-mistica-mitologia-y-arte/
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ELABORACIÓN DE UNA ESCENOGRAFÍA La finalidad de esta tarea es elaborar la escenografía que aparecerá en el vídeo de representación del mito que hayáis creado. Esta escenografía se basará en los bocetos de la tarea anterior, que a su vez se apoyan y reinterpretan las imágenes que habéis analizado. La imagen global ha de ser lo más coherente con la idea posible, además de con la música, no es una copia, si no una reinterpretación de los mitos. A la hora de realizar esta tarea tendréis la opción de presentar la escenografía en papel o escaneada, o, si os os apetece, realizarla mediante herramientas de diseño 3D virtuales. ¿Qué tenéis que hacer? Debéis idear una escenografía completa para el vídeo final. Eso implica que hay que crear unas imágenes de fondo que sean el entorno en el que se desarrolla la mitología y el atrezzo necesario para los personajes (máscaras, vestimentas, etc...) ¿Cómo tenéis que entregar?
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EJEMPLOS DE ESCENOGRAFÍAS
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EL REY LEÓN, EL MUSICAL
"Con el genio, visión artística y creativa de su directora, Julie Taymor, el género musical da un paso adelante. Con su sorprendente y colorida puesta en escena, EL REY LEÓN transporta al espectador al exotismo africano, con evocadoras músicas, constituyendo un nuevo hito en el mundo del espectáculo, un punto de inflexión en el diseño artístico, y en general, en el género musical, que a nadie deja indiferente. Un genial equipo creativo para un musical inolvidable. EL REY LEÓN es un musical excepcional, fruto de la unión de reconocidos talentos musicales y teatrales a nivel mundial y de la fusión de las más sofisticadas disciplinas de las artes escénicas africanas, occidentales y asiáticas. Visto por 85 millones de espectadores y ganador de 70 premios, este increíble musical con más de 19 años sobre los escenarios de Broadway cuenta con las canciones de Elton John y Tim Rice, y la música de Lebo. M y Hans Zimmer. Un espectáculo único cargado de valores familiares, que demuestra la vinculación de cada uno de nosotros con nuestras raíces. EL REY LEÓN hace que el espectador recapacite sobre la importancia de cada una de nuestras acciones y el efecto que causan en nuestro entorno, así como la importancia de sentir que pertenecemos a un grupo, y como todo ello conforma nuestro destino. Además un canto al respeto y al amor por la naturaleza". |
MADAME BUTTERFLY dePUCCINI/ LA OLA de HOKUSAI
Escenografía del peruano Pepe Sialer para la ópera Madame Butterfly de Giacomo Puccini, 2014.
Escenografía del peruano Pepe Sialer para la ópera Madame Butterfly de Giacomo Puccini, 2014.
La escenografía se basa en el grabado “El monte Fuji visto a través de las olas del Kanagawa” de Katsushika Hokusai, conocido simplemente como Hokusai, pintor y grabador japonés que vivió entre 1760 y 1849- La ola es de 1830.
¡Adelante! y, como diría Picasso, ¡que la inspiración os pille trabajando!
