En este reto te adentrarás en las profundidades de la Tierra, conocerás algún mito sobre su origen y te convertirás en narrador de nuevos mitos y leyendas para explicar su funcionamiento y características.
Tarea 1: El mito de Gea y la Geo-logía
¿Cuánto tiempo deberíamos dedicar a esta tarea?
Como máximo deberíais dedicar a esta tarea unas 2 sesiones (acabando las dos actividades). La primera actividad os puede costar una hora y la segunda algo menos, pero seguro que empleáis algo de tiempo en organizaros y comprender lo que hay que hacer.
Actividad 1
Uno de los mitos más influyentes en las culturas occidentales para explicar el origen de nuestro planeta es el "Mito de Gea", que aparece en este documento.
¿Qué tenemos que hacer?
Leed atentamente el mito y elabora un resumen del mismo, de no más de cinco líneas, usando la técnica del Folio Giratorio. Alternativamente, podéis hacer un esquema o un mapa conceptual con los principales acontecimientos y personajes del mito. Podéis ver cómo se hace un mapa conceptual en este sencillo vídeo:
Actividad 2
El nombre de Gea da origen a muchas ramas de la ciencia y muchas palabras derivan de ella. La propia “Geo-logía” es un ejemplo, que deriva de la raíz “Gea” (Tierra) y el sufijo “-logía” (estudio, tratado o ciencia), pero hay muchos más.
¿Qué tenemos que hacer?
Haz con tu grupo una lista de palabras (mínimo cinco) que también deriven de la misma raíz “Gea” (o geo-) y escribe la definición de cada una de ellas. Si tu grupo es bilingüe en inglés, esta lista de palabras debe aparecer tanto en castellano como en inglés.
¿Cómo tenemos que entregar la Tarea 1?
Escribid las palabras de la actividad 2 a continuación del resumen de la actividad 1 en este documento y subidlo a vuestro Google Classroom (1 resumen + lista de palabras cada equipo). Esta tarea debe estar subida el día 2 de Noviembre como muy tarde.
¿Y cuenta para la nota del proyecto?
Claro que sí, como todas las actividades. Con la tarea 1 podéis obtener 1 de los 10 puntos en juego en este Reto. Para conseguir la máxima nota, debéis cumplir las condiciones de esta Lista de Control.
Tarea 2: Las capas de Gea
¿Cuánto tiempo deberíamos dedicar a esta tarea?
No más de tres sesiones. En la tarea debéis completar una tabla, que os costará unas dos sesiones (entre todos) y cada uno debe hacer un dibujo individual que le puede costar otra sesión. Como ahora ya sabéis manejaros con la tablet, no deberíais necesitar mucho tiempo para ello.
Actividad 3
¿Qué tenemos que hacer?
En esta actividad, conocerás algunas de las características más importantes de las capas de la Tierra (Geosfera) y las resumirás en la tabla que aparece en el siguiente documento. Si tu grupo es bilingüe en inglés, la tabla debe completarse en este idioma. Para ayudar a los alumnos bilingües de inglés, tenéis esta web con el vocabulario básico y la información en dicho idioma.
Para finalizar esta actividad, cada miembro del equipo debe elaborar un dibujo en el que se represente la estructura interna de la Tierra y se reflejen las principales características de cada capa.
Para finalizar esta actividad, cada miembro del equipo debe elaborar un dibujo en el que se represente la estructura interna de la Tierra y se reflejen las principales características de cada capa.
Y eso ¿cómo se hace?
Para poder realizar la actividad, debes consultar la información y los vídeos que aparecen a continuación (haz clic en los enlaces para acceder a cada uno):
También podéis ver los siguientes vídeos. Algunos están en inglés, pero no deberías perdértelos aunque no seas de un grupo bilingüe. Son muy interesantes y puedes ponerles subtítulos desde youtube.
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¿Cómo tenemos que entregar la Tarea 2?
Para dar la tarea por entregada, cada equipo debe subir al Classroom el documento, que contendrá tanto la tabla (completada) como el dibujo de cada uno de los miembros del equipo (podéis hacerle una foto a cada uno y adjuntarlo). Esta tarea debe estar subida a Classroom el día 4 de Noviembre como muy tarde.
¿Y cuenta para la nota del proyecto?
Nada menos que 3 puntos de los 10 de este Reto, siempre que cumpláis con las condiciones de esta Lista de Control.
Tarea 3: Chocolatada litosférica
Esta tarea preferimos que la descubráis vosotros mismos. A su debido tiempo.
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Tarea 4: GeoXpertos
Ahora que ya conoces cómo es la estructura interior de nuestro planeta, te pediremos que realices una prueba de conocimientos individual.
¿Y cuenta para la nota del proyecto?
Por supuesto. Puedes conseguir 3 de los 10 puntos en juego en este Reto si respondes correctamente a todas las cuestiones que te plantearemos.
Tarea 5: Mitolo-Gea
En esta última actividad, os proponemos que dejéis volar vuestra imaginación y os convirtáis en inventores de mitos.
¿Cuánto tiempo deberíamos dedicar a esta tarea?
Como máximo deberíais dedicar a esta tarea unas 3 sesiones . Seguro que empleáis algo de tiempo en organizaros y decidir lo que queréis contar. Es importante elegir el título y los personajes por consenso.
Actividad 5
¿Qué tenemos que hacer?
Os proponemos que, en equipo, escribáis un texto de al menos 20 líneas en el que imaginéis un posible origen mitológico para UNA de las siguientes observaciones científicas sobre la Tierra.
Recordad: tiene que estar ambientada en la cultura que estáis desarrollando en Ciencias Sociales:
Recordad: tiene que estar ambientada en la cultura que estáis desarrollando en Ciencias Sociales:
- El porqué de la litosfera dividida en placas.
- El porqué de los volcanes.
- El porqué de los terremotos.
Y eso ¿cómo se hace?
Debéis seguir los siguientes pasos:
1.- Elegir un TÍTULO por consenso. Los títulos son muy importantes porque permiten despertar el interés en el lector.
1.- Elegir un TÍTULO por consenso. Los títulos son muy importantes porque permiten despertar el interés en el lector.
2.- Crear vuestros personajes (un mínimo de tres).
3.- Relatad el mito en 4 escenas. Cada miembro del equipo debe escribir al menos 5 líneas sobre una escena del mito. Un miembro se encarga del inicio del mito y otro del desenlace. El resto del equipo debe escribir las escenas de desarrollo de la acción.
¿Cómo tenemos que entregar la Tarea 5?
Cuando tengáis terminado el relato, completadlo en este documento y subidlo a vuestro Classroom (un documento por equipo). Esta tarea debe estar subida el día 8 de Noviembre como muy tarde.
¿Y cuenta para la nota del proyecto?
Si entregáis la tarea cumpliendo con todas las condiciones de la Lista de Control, conseguiréis nada menos que 2 de los 10 puntos en juego en este Reto.
Tarea 6: Evaluando el reto
Esta última tarea es para que evaluéis a vuestros compañeros de equipo (y a vosotros mismos) tanto en el cumplimiento de los roles como en otros aspectos importantes para el buen funcionamiento del equipo. También os pedimos que reflexionéis sobre las tareas que habéis realizado hasta ahora. Para completar esta tarea, cada uno de vosotros debe responder a este cuestionario (DEBÉIS RELLENAR UN CUESTIONARIO CADA UNO).
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre vuestros compañeros de equipo y sobre el propio proyecto.
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre vuestros compañeros de equipo y sobre el propio proyecto.
¿Y cuenta para la nota del proyecto?
Por supuesto. El último de los 10 puntos que estaban en juego en este Reto sólo lo conseguiréis si rellenáis los cuestionarios cumpliendo con las condiciones de la Lista de Control y si habéis cumplido con vuestros roles y trabajado en equipo como buenos compañeros.